Классный час классный час (3 класс) по теме

Цель: воспитывать уважение к старшим, развивать стремление быть внимательным к людям старшего поколения.

Оборудование: фотографии бабушек и дедушек на доске, работа Марка Шагала «Синий дом», рассказ К.Д. Ушинского «Старый дед и внучек», пословицы на карточках, толковый словарь С. Ожегова.

Ход классного часа.

На экране работа Марка Шагала «Синий дом»

Учитель. Ребята, о чём мы будем говорить сегодня на классном часе?

Учитель. Какое настроение у вас вызывает эта картина?

Ученик I. Радостное: видим часть города за рекой, художник использовал яркие цвета, поэтому создаётся ощущение праздника.

Ученик II. Белые, рыжие кирпичные и каменные дома, башенки храмов, они как будто сказочные или игрушечные, похожи друг на друга.

Ученик III. Картина вызывает грустное настроение, потому что я вижу старый дом, очень ветхий.

Учитель. А почему этот дом вызывает такое настроение?

Ученик. Он заброшен, одинок.

Учитель. Похож ли он на дома на другой стороне реки?

Ученик. Нет, он покосившийся, с хлопающимися от ветра окошками, с открытой дверью, но всё равно привлекательный, не похож на дома, которые стоят вдалеке.

Учитель. Почему этот дом синий?

Ученик. Марк Шагал хотел выделить его, так как синий цвет не сочетается ни с одним из цветов, которые использовал художник на картине.

Учитель. Кого напоминает вам этот дом?

Ученик. Старого человека с печальными глазами, который остался один.

Учитель. Значит, о ком мы будем сегодня говорить?

Ученик. О людях старшего поколения.

Открывается тема: Уважай старших.

Дети работают в группах.

Учитель. Ребята, соберите пословицы из отдельных слов.

Учат добру не дураки, а старики.

За старой головой – как за каменной стеной.

Без старых не проживёшь.

Ребёнку дорог пряник, а старцу – покой.

Молодой работает, старый ум даёт.

Не смейся над старым: и сам будешь стар.

(Ребята объясняют смысл этих пословиц)

Учитель. Давайте поиграем.

Игра «Да» или «нет».

1)При встрече со старшими на улице, дома вы должны поздороваться.

2)Обращаться к старшим нужно на «ты».

3)Если вы увидели пожилого человека, переходящего дорогу, вы пройдете мимо.

4)В общественном транспорте вы будете сидеть и не уступите место пожилому человеку.

Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Старый дед и внучек».

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его сажать за стол и давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел её подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им в доме все портит и чашки бьет, и сказала, что теперь ему будет давать обедать в лоханке. Старик только горько вздохнул и ничего не сказал.

Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет: что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика, и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

Беседа-диалог (по прочитанному произведению)

-Какое впечатление произвёл рассказ?

-Когда-нибудь встречали такую же ситуацию?

-Как выглядел дед?

-Что сделали невестка и сын?

-Как отреагировал на это внучек?

-Какой вывод из этого сделали его родители?

-Что изменилось после того, как родители Мити увидели изготовленную им лоханку?

-А что такое лоханка? Узнайте из словаря.

-Какое чувство сын вызвал у родителей своими действиями? Стыдно ли стало им? Почему?

-Как относятся ваши родители к бабушкам и дедушкам?

-Как относитесь вы к пожилым людям

-Почему к такой теме обратился К. Д. Ушинский?

Учитель. Предположите, изменится ли жизнь старого дома по картине М. Шагала?

Ученик.Да, его начинают обкладывать новым кирпичом,значит жизнь изменится в лучшую сторону.

Учитель. Какой же урок вынесли для себя?

Ученики. Нужно уважать старших, не обижать их, прислушиваться к ним, быть более чуткими и отзывчивыми к пожилым людям, уметь разделять и горе, и радость близких вам людей, помогать им во всём.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В феврале 2011года в нашем городе проходил районный конкурс учителей "Самый классный классный руководитель". Интересно, местами сложно, но нужно. От СОШ №1 принимали участие два педагога начальной шко.

Классный час на конкурс "Самый классный классный".Тема "Семья без детей, как день без солнца"Э п и г р а ф: Семья без детей, как день без солнца (античный афоризм) (на правой половине доски)Ход .

Классный час на районный конкурс.

Результаты педагогической деятельности, формы работы классного руководителя, достижения класса и учащихся.

Классный час проводился на 4 «а» классе МБОУ «Тарбагатайская СОШ», возрастная категория 9-10 лет. В классе 20 человек.Тема: «Жить без дружбы невозможно!».Цель: нрав.

Выступление на заседаниигородского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта»п.